建筑室内设计专业人才培养方案

建筑室内设计专业人才培养方案

一、专业名称与专业代码

1.专业名称：建筑室内设计

2.专业代码：(440106)

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、基本修业年限

三年。

四、职业面向

本专业职业面向如表1所示。

表1 本专业职业面向

五、培养目标

本专业培养理想信念坚定, 德、智、体、美、劳全面发展, 具有一定的科学文化水平, 良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神, 较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能, 面向建筑装饰业行业室内设计师职业群，能够从事建筑室内设计技术相关工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:

（一）素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1—2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1—2项艺术特长或爱好。

（二）知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。

（3）掌握建筑及室内设计制图与识图知识。

（4）掌握建筑及室内设计相关规范知识。

（5）掌握室内设计艺术与技术基础理论知识。

（6）掌握建筑及室内设计材料、构造、施工知识。

（7）掌握室内家具与陈设知识。

（8）熟悉建筑物理与设备知识。

（9）熟悉与本专业相关的环境保护、安全消防等知识。

（10）了解室内装饰工程概预算知识。

（11）了解BIM等数字技术、绿色建筑、健康住宅、节能减排、集成化设计、互联网技术应用。

（12）了解建筑工业化、装配式建筑等与本专业相关的新技术、新方法及发展趋势。

（三）能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）具有较强的造型设计、审美与空间想象的能力。

（4）具有基础的绘画技能和进行各类空间环境速写的技能。

（5）具有较强的室内家具设计与选用的能力。

（6）具有较强的室内陈设搭配的能力。

（7）具有住宅、公共建筑室内环境设计的能力。

（8）具有较强的室内施工图深化设计的能力。

（9）具有较强的建筑室内计算机效果图制作的能力

（10）具有较强的设计文件编制的能力

（11）具有室内装饰工程施工管理的能力。

（12）具有建筑室内设计、施工技术、新材料新工艺应用等方面的创新意识。

（13）具有根据行业发展趋势把握市场需求进行创业的能力。

七、课程设置及学时安排

（一）课程设置

本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。

1.公共基础课程

根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列人公共基础必修课；并将党史国史、劳动教育、创新创业教育、大学语文、信息技术、公共外语、健康教育、美育课程、职业素养等列人必修课或选修课。学校根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程。

2.专业课程

专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。

学校可自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容：

（1) 专业基础课程。

专业基础课程设置9门，包括:建筑室内设计制图与识图、室内设计素描与色彩、构成、建筑室内设计基础、建筑装饰CAD、建筑物理与设备、室内装饰材料与施工工艺、建筑史、计算机图像处理技术等。

（2) 专业核心课程。

专业核心课程设置6门，包括：建筑室内手绘效果图、住宅室内设计、公共建筑室内设计、家具设计与软装搭配、室内计算机效果图设计与制作、建筑室内施工图深化设计等。

（3) 专业拓展课程。

专业拓展课程包括：室内装饰计量与计价、室内装饰工程项目管理等。

3.专业核心课程主要教学内容

专业核心课程主要教学内容如表2所示。

表2 专业核心课程主要教学内容

序号	专业核心课程名称	主要教学内容
1	建筑室内手绘效果图	手绘效果图的概念、作用、意义、特性与类别，需使用的工具、材料与设备；透视的基本原理、分类、特点及适用范围，一点透视、两点透视、三点透视、轴测图的构图与画法；线描的表现技法，马克笔、彩色铅笔、水性颜料等的表现技法；家具、植物、人物等单体的画法；室内空间的二维与三维表现
2	室内计算机效果图设计与制图	3dsMAX软件的发展历程， 常用绘图命令的使用方法与步骤；利用3dsMAX计算机软件展示设计效果和表达设计构思；单个物体建模、客厅空间建模、VRay材质与贴图、摄像机的设置与调试、场景灯光的布置、VRay渲染面板
3	住宅室内设计	设计师的职业魅力、要求、提升；家装业主、房屋、市场等设计对象探究分析；各居室的功能、空间、界面、色彩、肌理、灯光、家具、陈设等艺术创意设计，融入绿色、生态、集成化、家居智能化等新理念、新思想，居家文化的营造；业主接洽沟通、方案交付、后期跟踪服务等设计实务
4	公共建筑室内设计	办公、商业等公共建筑室内空间的定义、类型、特点、功能及设计规范与要求；对项目人文、地理环境以及业主要求、经济投入等项目相关信息的采集及分析；项目主题概念提炼及创意设计，低碳、绿色、可持续等理念的引入，空间组织与界面处理，色彩、材料、家具与陈设的设计与选用；方案设计说明、目录的编制，图纸的绘制与效果表达
5	家具设计与软装搭配	家具的定义、作用、功能与 分类；家具风格与流派，家具与人体工程学，家具材料、结构与工艺，家具设计制图，家具造型设计；软装的概念、作用、原则与流程，软装风格，软装色彩搭配，软装元素及其运用，各类室内空间的软装搭配
6	建筑室内施工图深化设计	AutoCAD的功能特点及基本操作、室内家具陈设及拼花纹样的绘制、三室两厅家居室内设计施工图的绘制、办公空间室内设计施工图的绘制、商业空间室内设计施工图的绘制、家具及装饰结构体三维效果图的绘制、实训中心装饰装修样板间施工图的绘制

4.实践性教学环节

（1）专项实训

构成实训，开设于第二学期，实训时间1周，24学时。

计算机效果图设计与制图实训，开设于第三学期，实训时间1周，24学时。

（2）顶岗实习

开设于第五、六学期，分别为18周和16周，540学时和480学时。

5.相关要求

学校应统筹安排各类课程设置，注重理论与实践一体化教学；应结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程或专题讲座(活动) , 并将有关内容融人专业课程教学；将创新创业教育融人专业课程教学和相关实践性教学； 自主开设其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。

（二）学时安排

总学时为2814学时， 每16-18学时折算 1 学分，总共144学分。公共基础课总学时占总学时的30.8%，实践性教学学时占总学时的65.2%，其中，顶岗实习累计时间为8.5个月，在第5和第6学期集中安排实习时间。

八、教学基本条件

(一) 师资队伍

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例符合要求，双师素质教师占专业教师比例高于60％，专任教师队伍职称、年龄，形成合理的梯队结构。

2.专任教师

具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有建设工程管理相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，参加过信息化教学方面的培训或竞赛，能够熟练运用学习通、职教云等信息化教学平台，能够开展课程教学改革，在教学过程中应积极发挥育人功能，培育工匠精神。

3.专业带头人

专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外建筑装饰与装修行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称、行业认证证书或设计师企业任职资格，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

(二) 教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地。

1.专业教室基本条件

专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

校内实训室应具有完成实训任务必备的场地、材料、专业设施和设备，情境化设置与工作流程模拟，配置专业人员指导学生实训，能满足建筑装饰工程技术专业校内实训的正常开展要求。

（1）美术教室

美术教室应配备石膏像、陶器、瓷器等各种静物及衬布与背景布等材料，静物台、静物灯、凳子等家具与陈设，画架、画板、画框等画具，多媒体计算机与投影设备，放置相关器材的储藏柜，环境设置符合相关要求；用于室内设计素描与色彩等课程的教学与实训。

（2）专业机房

专业机房应配备高性能计算机、服务器、交换机、投影机、音箱、稳压器、黑(白)

板等设备，学生桌椅及教师桌椅，互联网接入或Wi-Fi环境，电子教室管理系统以及AutoCAD、3dsMAX、SketchUp、Photoshop、Revit等专业软什；用于室内计算机效果图设计与制作等课程的教学与实训。

（3）材料、构造、施工实训室

材料、构造实训室应展示吊顶工程、墙柱面、地面、门窗、隔断、楼梯、扶栏等施工构造与工艺，陈列金属、木制品、石材、软制品、五金、胶料、油漆等材料，配备雕刻机、手电钻、气钉枪、电圆锯等常用器具；用于室内装饰材料与施工工艺等课程的教学与实训。

（4）设计工场

设计工场一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，专业绘图桌椅、设计工作室办公桌组、会议桌椅等家具，打印、喷绘、扫描、装订、复印、传真等制作与出图设备与配套家具，营造职业氛围；用于家具设计与软装搭配、住宅室内设计、公共建筑室内设计、建筑室内施工图深化设计等课程的教学与实训。

3.校外实训基地基本要求

校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能够开展建筑工程技术专业相关实践教学活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

学生实习基地基本要求为：具有稳定的校外实习基地；能提供建筑工程技术专业等相关实习岗位，能涵盖当前相关专业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全保险保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求

支持信息化教学方面的基本要求为：具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。

( 三) 教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进人课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：与建筑工程技术专业核心专业领域相适应的图书、期刊资料、规范、标准、建筑法律法规、图集、定额及工程案例图纸等。

3.数字教学资源配置基本要求

建设配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。

九、质量保障

1.按照学院建立的专业建设和教学质量监控、改进机制，系部建立专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2.进一步完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平评估与改进。学院督导室进一步建立健全巡课、听课、评课、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动，开展教学质量诊断与改进。

3.进一步落实与第三方合作机制，建立毕业生跟踪反馈及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成。

4.专业教研室充分利用第三方评价分析结果有效改进专业建设与教学实施，持续提高人才培养质量。

十、毕业要求

1.学生通过规定年限的学习,修满本专业人才培养方案所规定的学时学分,完成规定的教学活动,毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求。

2.学生综合素质达到学院规定的学分要求。

表3 毕业要求

	公共课	专业课				综合素质
		专业基础课	专业核心课	专业拓展课	实践课程
学时数	866	488	494	102	864	320
学分数	46	28	28	6	36	20
总计	2814学时					320学时
	144学分					20学分

十一、附录

1.表4：建筑室内设计专业教学进程安排表（高职专业）

2.表5：师资队伍基本情况表

3.表6：“第二课堂”考核要求表

4.表7：校内、校外实训基地情况表

表4建筑室内设计专业 教学进程安排表（高职专科）

序号	课程代码	课程名称	课程性质	考核方式	课程类型	课程总学分	教学学时数			开课学期及周学时数
							总学时	理论学时	实践学时	第一学年		第二学年		第三学年
										1 14w	2 17w	3 17w	4 18w	5 18w	6 16w
二、专业基础课（9门）
1	23110301	建筑室内设计制图与识图	B	S	B	4	56	40	16	4/14
2	23110302	室内设计素描与色彩	B	S	B	4	56	14	42	4/14
3	23110303	构成	B	S	B	4	68	16	52		4/17
4	23110304	建筑室内设计基础	B	C	A	2	34	28	6		2/17
5	23110305	建筑装饰CAD	B	C	B	4	68	30	38		4/17
6	23110306	建筑物理与设备	B	C	B	2	36	30	6				2/18
7	23110307	室内装饰材料与施工工艺	B	S	B	4	68	52	16		4/17
8	23110308	建筑史	B	C	A	2	34	24	10		2/17
9	23110309	计算机图像处理技术	B	C	A	2	68	32	36			4/17
小计						28	488	266	222	8/14	16/17	4/17	2/18
三、专业核心课（6门）
10	23110310	建筑室内手绘效果图	B	C	B	4	68	14	54			4/17
11	23110311	住宅室内设计	B	S	B	4	72	30	42				4/18
12	23110312	公共建筑室内设计	B	S	B	6	108	44	64				6/18
13	23110313	家具设计与软装搭配	B	C	B	4	72	30	42				4/18
14	23110314	室内计算机效果图设计与制作	B	S	B	6	102	42	60			6/17
15	23110315	建筑室内施工图深化设计	B	C	B	4	72	32	40				4/18
小计						28	494	192	302			10/17	18/18
四、专业拓展课（2门）
16	23110316	室内装饰计量与计价	B	S	B	4	68	46	22			4/17
17	23110317	室内装饰工程项目管理	B	C	A	2	34	24	10			2/17
小计						6	1024	70	32			6/17
五、实践课
1	231103S1	构成实训	B	C	C	1	24		24		1W
2	231103S2	计算机效果图设计与制图实训	B	C	C	1	24		24			1W
3	231103S3	顶岗实习	B	C	C	18	432		432					18W
4	231103S4	顶岗实习	B	C	C	16	384		384						16W

填表说明

1.课程代码：严格按照宁夏建设职业技术学院的课程代码编写。

2.课程名称：（1）严格按照国家专业教学标准开设课程、规范课程名称。

（2）公共必修课或选修课，根据专业不同，选择符合国家标准指南

中的公共必修课或选修课进行开设。

3.课程性质：必修课填写“B”，选修课填写“X”。

4.考核方式：考试课填写“S”，考查课填写“C”，考试课每学期不少于3门，不大于4门。

5.课程类型：理论课填写“A”，理实一体课填写“B”，实践课填写“C”。

6.课程学分：每16-18学时折算1学分，实践课程1周按1个学时折算。

7.教学学时：（1）总学时一般为2800学时，公共总学时=25%*总学时，实践性教学学时>=50%*总学时，各类选修课程>=10%*总学时，顶岗实习>6个月；

（2）每周开课总学时为24学时。

8.开课学期及周学时数：（1）理论课或理事一体课按学时/周安排（例如：2/18，是指本课程每周开课2学时，共开设18周）；

（2）实训课程按周安排，则填写周数（例如2W，是指本课程每周开课24学时，共开设2周）。

(3)若课程按天安排，则填写天数（例如2D，是指本课程共开设两天。）

表5

师资队伍基本情况表

序号

课程代码

课程名称

课程性质

考核方式

课程类型

课程总学分

教学学时数

开课学期及周学时数

总学时

理论学时

实践学时

第一学年

第二学年

第三学年

1 14w

2 17w

3 17w

4 18w

5 18w

6 16w

小计

36

8648068

864

1W

1W

18W

16W

总计（公共课+专业课）

144

2814

979

1835

24/14 +3W

24/17 +1W

24/17 +1W

24/18

18W

16W

教师职称结构

序号	姓名	性别	年龄	教龄	职称	职业（执业）资格 及等级		教师类别	专业身份
1	陈明聪	女	58	29	副教授			专任教师	《建筑装饰制图与识图》 《阴影透视》
2	陆敏	女	48	19	副教授			专任教师	《绘画》《构成》
3	赵巍	女	36	10	讲师	二级建造师，BIM应用专业技能证书		专任教师	《建筑室内装饰构造与施工》 《公共建筑室内设计》
4	康婧	女	38	10	讲师	BIM应用专业技能证书		专任教师	《室内设计》 《计算机效果图设计与制作》
5	赵思嘉	女	30	1	助教			专任教师	《家具设计与软装搭配》
6	尚贝	女	32	5	助教			兼课教师	《建筑史》

教师年龄结构

年度	小计	教授		副教授		讲师		助教		其他
	人数	人数	%	人数	%	人数	%	人数	%	人数	%
2023	6			2	33.3	2	33.3	2	33.3

教师学历结构

年度	小计	≤35岁		36岁-45岁		41岁-50岁		51岁-55岁		<56岁
	人数	人数	%	人数	%	人数	%	人数	%	人数	%
2023	6	2	60	2	33.3	1				1	16.7

表6

“第二课堂”考核要求

备注：

1.“第二课堂”所列课程由团委开设。

2.学生的成绩由团委提供。

3.学生毕业前必须修满20学分。

德育考核要求

备注：

德育成绩：德育成绩由学生处提供，每学期1学分，共计6学分。

表7

校内实训基地情况

校外实训基地情况